우리 멋진 선생님&즐거운 방과 후 수업

-기초 일본어 수업-

대전 도안 중학교

3학년 송00

1학년 때는 학원이 있어 방과 후를 듣지 않다가 2학년 1학기 때부터 듣기 시작했다. 반 강제적으로 시작했을 때 사실 조금 하기 싫은 마음이 있었다. 방과 후를 들으면 그 이후의 학원시간들이 바빠졌기 때문이다. 하지만 2학년 때부터 3학년인 지금까지 3회의 방과 후 수업을 수강했던 것을 돌아보면 나는 참 많은 것을 얻었음을 깨닫게 된다. 2학년 1학기 때의 한국사 수업 이후로는 계속 기초 일본어 수업을 들어왔는데, 기초 일본어 수업을 들으면서 내가 조금이나마 발전했음을 느꼈다.

올 해의 방과 후 수업 또한 기초 일본어였다. 원래는 영어소설 반으로 넣었었지만 폐강되었기에 어쩔 수 없이 친구와 함께 참여한 수업 이었다. 그리고 기초 일본어 반이 수업하는 교실로 들어가자마자, 반가운 얼굴을 뵈었다. 2학년 2학기 때 기초 일본어 수업을 해주셨던 선생님이셨다. 선생님 또한 나를 기억하고 계셨고, 나는 그 사실이 기뻤다.

2학년 2학기 때의 수업은 재미있기는 했지만 문법 부분에서는 조금 어려운 점도 있었다. 하지만 이번 수업은 달랐다. 일본의 놀이를 체험하고, 다도 문화를 배우기도 했다. 조금 더 자유롭고 부드러운 분위기에서 진행되었기에 방과 후 수업이 점점 즐거워졌다.

가장 기억에 남는 때는 일본어로 편지를 써 본 시간이었다. 친구에게 주어진 단어를 7개 이상 이용해서 편지를 써 보는 시간이었는데 나는 가을, 멋지다, 부럽다 등의 단어를 사용해서 친구인 은빈이에게 편지를 썼다. 아직 부족하지만 온전한 일본어로 편지를 써 보고 싶었기에 어려워도 도전해 보았다. 그 후에는 읽어보는 시간을 가졌는데 선생님께서 문법이 거의 정확하다고 말씀해 주셔서 기뻤다.

그 다음으로 기억에 남는 활동은 스모선수 종이접기를 했던 것 이었다. 어릴 적에 했던 종이접기들이 떠올라 더 즐겁게 할 수 있었다. 종이접기를 통해 ‘折る’라는 동사를 배웠다. 일본어로 설명해주시는 선생님의 말씀을 따라서 천천히 종이접기를 하자 금방 스모선수가 완성 되었다. 종이접기를 다 한 후에는 스모선수로 게임을 했다. 교과서나 책 위에 종이접기 한 스모선수를 올려놓고 먼저 넘어지거나 책이나 교과서 밖으로 나가면 지는 게임이었다. 나는 금방 지고 말았지만 재미있었다.

지금까지의 방과 후에 열심히 참여한 만큼 남은 시간도 열심히 참여하고 싶다. 그렇게 일본어를 잘 하게 되어서 언젠가 일본에 가게 될 때 불편함 없이 일본어를 할 수 있게 되면 좋을 것 같다. 또한 내년에 고등학교에 가면 내가 원하는 방과 후 보다는 내 진로에 맞는 방과 후 수업을 듣게 될 것이기 때문에 지금 내가 원하는 방과 후 수업을 더 열심히 듣고 싶은 마음도 있다.

나에게 방과 후 수업을 한 마디로 표현하자면 ‘일 주일에 한 번, 100분. 나를 빠져들게 하는 시간’이라고 표현하고 싶다. 국어, 수학 같은 교과 내용을 생각하지 않고 온전히 그 시간을 즐기는 것이 방과 후 수업이라고 생각한다. 앞으로의 방과 후 수업도 그렇게 되었으면 좋겠고, 나 또한 남은 방과 후 수업을 좀 더 즐기는 마음으로, 재미있게 참여하고 싶다.